正面管教的五個(gè)原則：

1. 是否尊重？(和善與堅(jiān)定并行)

2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？(心靈紐帶)

3.是否長(zhǎng)期有效？

4.是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)良好品格？

5.是否能引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力并有建設(shè)性地運(yùn)用他們的力量？

控制你自己的行為

榜樣是最好的老師。

1)當(dāng)你無(wú)法控制自己的行為時(shí)，還希望孩子能控制他們的行為嗎？

2)創(chuàng)建你自己的特別暫停區(qū)，當(dāng)你而要使用時(shí)告訴孩子。

3)如果你不能離開(kāi)沖突現(xiàn)場(chǎng)，數(shù)到l0，或者深呼吸。

4)當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)孩子道歉。

頂嘴

孩子頂嘴時(shí)不要對(duì)著干，否則會(huì)引起權(quán)力之爭(zhēng)或報(bào)復(fù)

1)認(rèn)同感受。“聽(tīng)上去你真的很生氣。”

2)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。“我意識(shí)到我對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí)

不尊重，聽(tīng)上去像發(fā)號(hào)施令或批評(píng)。”

3)讓我們先平靜下來(lái)，直到我們都能相互尊重。

修復(fù)錯(cuò)誤三步曲

我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，比犯錯(cuò)誤本身更重要。

當(dāng)你有機(jī)會(huì)冷靜下來(lái)后，使用這些步驟：

l)承認(rèn)(Recognize)：

    以負(fù)責(zé)而不是指責(zé)的態(tài)度承認(rèn)錯(cuò)誤。

2)和好(Reoncile)

    道歉。孩子們是如此寬容大度。

3)解決(Resolve)

    共同尋找相互尊重的解決方法。

鼓勵(lì)/表?yè)P(yáng)

教孩子自主，而不是依賴(lài)于他人。

鼓勵(lì)引發(fā)自我評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)讓孩子成.為“尋求認(rèn)可迷”。

例如：

表?yè)P(yáng)：“我為你驕傲。這是你的獎(jiǎng)品”

鼓勵(lì)：“你努力了，你一定為自己感到驕傲。”

表?yè)P(yáng)：“你真是個(gè)好孩子。”

鼓勵(lì)：“謝謝你的幫助。”

關(guān)注于解決方案，而不是責(zé)備。

1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2)頭腦風(fēng)暴盡可能多的解決辦法。

3)選擇一個(gè)對(duì)每個(gè)人都可行的解決方案。

4)嘗試一個(gè)星期。

5)一星期后評(píng)估。如果沒(méi)效果再重新開(kāi)始。

懲罰造成的4個(gè)R

4 Rs of Punishment

憤恨 Resentment

反叛 Rebellion

報(bào)復(fù) Revenge

退縮 Retreat

-自卑：“我是個(gè)壞人。”

-偷偷摸摸：“我下次不被抓到就是了。”

懲罰帶琰順從或叛逆  —  而不是改變。

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